على نتائج تعلم مهارة القراءة طالبات فصل التاسع بالمدرسة الثانوية فمولانجان يوكياكرتا العام الدراسي 2022/2023 (Learning Cycle 5E)E فعالية نموذج التعليم "دورة التعلم الخماسية

تعتبر أن مهارة القراءة من عوامل مهمة التي تحدد نجاح تعليم اللغة العربية، لأن نشاط تفاعلي لفهم قصد ومعنى الذي يحتويه النص ويساعد القارئ للحصول على حقائق وأفكار جديدة قراءة النص. عقدت المدرسة الثانوية فمولانجان بتعليم مادة في العربية داخل الفصل. ومع ذلك، وجدت المشكلة الفصل التاسع وهي صعوبة الطالبات و فهم النصوص بين الأسباب قلّة ساعات تعلم وقلّة التدريب وكذلك عدم نموذج التعليم المتنوعة لتعليمها، حتى تواجه بصعوبة حين تقرأ العربي. وهذه المشكلات تؤثر إلى نقصان نتائج التعلم كما هي إحدى المواد المستخدمة الاختبار النهائي. وقامت الباحثة لحل هذه باستخدام دورة الخماسية E لسهولة العربية. غرض هذا البحث لمعرفة القبلي البعدي للفصل التجريبي فصل الضابط بالاضافة معرفة مدى فعالية استخدام لطالبات بالمدرسة يوكياكرتا. إن نوعية الكمي التجريبي، طريقة شبه تجريبية شكل تصميم مجموعة ضابطة غير متكافئة. استخدم اختيار التجريبية والضابطة بتقنية أخذ عينة عمدية. وكان سكان طلاب الصف يوكياكرتا، مستخدمة فصلين B C، جمع البيانات باالاختبار الوثائق المكتوبة المكتوبة. وتحليل تستخدم بارمتراية بالاختبار الطبيعية، اختبار التجانس الفرضي Mann Whitney ببرنامج SPSS 16. واستنبطت هذ نتيجة للاختبار 73،17 73،79. وأما 87،17 80،00. وتعتبر بأن فعالة أعلى 87،17:80،00، قد تم اثباته 16 خلال بنتيجة 0،002<0.050.. مؤسسا بصادق ، اقترحت كبديل لنموذج [Keterampilan membaca (maharah qiraah) merupakan suatu kegiatan interaktif untuk memahami maksud dan arti yang terkandung di dalam teks serta membantu pembaca mendapatkan fakta ide baru dari dibaca, salah satu komponen penting mempelajari bahasa Arab. oleh karena itu terdapat pembelajaran keterampilan pelajaran Arab MTs Pamulangan tersebut. Namun ditemukan beberapa masalah ketrampilan diantaranya kesulitan disebabkan kurangnya jam belajar, latihan Arab, model sesuai dapat digunakan sebagai variasi membaca, khususnya kelas 9 Yogyakarta. Dalam hal ini peneliti berupaya memberikan solusi berupa learning cycle 5e mempermudah siswa Tujuan penelitian ialah mengetahui nilai pretest post test eksperimen kontrol, adanya efektivitas penggunaan terhadap hasil belajar maharah qiraah siswi Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif eksperimen, Quasi bentuk desain nonequivalent control group desain. teknik purposive sampling, populasi Yogyakarta, sedangkan sampel 9b 9c. pengumpulan data tes dokumentasi. analisis non parametrik uji normalitas, homogenitas, hipotesis mann whitney perhitungan aplikasi Dari disimpulkan bahwa rata pre yaitu 73,17, kontrol adalah 73,79. Untuk didapatkan 87,17 80,00. Penggunaan dinilai efektif diperoleh lebih tinggi : 80,00, dibuktikan melalui 0,002 < 0,050. Berdasarkan valid, menyarankan alternatif arab.]